今天我們要進入小學探討的最後一趴啦~

也就是探討字義的訓詁學

前面兩篇小樂老師有講到

文字的形、音、義是組成文字的必備條件

那若是對字形以及字音還不熟的同學

請先來複習一下這兩篇唷!

探討字形的文字學

探討字音的聲韻學

若是確定自己已經準備好了~~~

那就翻開課本72頁,一起進入訓詁的世界吧

 

就如同文字學會想到說文解字一樣

訓詁學就一定會提到爾雅

爾雅是最早的訓詁之書,也就是最早的字典

被歸類在十三經之中,為儒家的經典之一

爾雅現存總共有19篇

前3篇的釋詁、釋言、釋訓,主要是針對同義詞、動詞、形容詞等的釋義

而後面的16篇範圍則較廣,遍及食衣住行、天文、生物等的釋義

 

為什麼會有訓詁學呢?

因為在未有文字之前~先有了語言,聲音傳達語言

因聲起義,所以聲、義同本源

所以要學好聲韻學也一定要顧好訓詁才行

而訓詁簡單來說就是用來研究古代文獻,來探討語言的根源

訓詁的方法有以下幾種:

1. 形與義的關係為形訓:解釋文字的形構,透過形構來解義

2. 音與義的關係為聲訓:用聲音相似意義相同的字來解釋

3. 義與義的關係為義訓:用當代的辭義來解古代的詞

4. 互訓:用同義詞互相解釋

5. 反訓:東晉郭樸提出,用反義詞解釋

6. 遞訓:用幾個連續的詞來解釋

 

在解釋這些字義的時候

除了能了解詞義的演變外也可以透過這個研究古代社會

在經部的小學類中也佔有非常重要的地位

大家要記住阿~~~形、音、義是密不可分的

這三小學其中任一學都不能輕易放棄!

 

我們把小學的部分都講完啦~

這算是為之後的國學常識打基礎

未來我們會繼續提到:經、史、子、集

大家要乖乖上課~再搭配國文專題重點複習喔

 

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