根據2019-04-24聯合報指出,近日大學個人申請正如火如荼的進入第二階段的書審及面試,其中中央、成大、清華等為了招收到最合適的學生,建立出非常嚴謹的審核制度。

中央大學為例,收到學生上傳的書審資料後:
(一)招生組執行:
1. 高中在校成績做總整理
→依招生資料庫為依據給予各學系教授評分建議
2. 針對學生競賽、語言檢定等多元表現做總整理
→各學系至少三名以上教授(與學生有三親等以內者須迴避)的依據各學系自訂的審查評量尺規進行審查給分

(二) 評分完成後進入差分檢核階段
1. 逐一檢視每位學生的原始得分
PS.不同審查委員間分數落差過大,還要經過討論與修正,確保公正性。

(三)申請入學後學習表現仍持續追蹤
1. 如果與當初審查評價出現落差,會再反饋回學系,進行審查評量尺規的調整與修正
2. 每年舉辦書審模擬評分工作坊,審查已入學學生的書審資料,透過學生實際學習表現進行研討,增進各學系教授審查專業度。

清華大學為例
1. 開會討論確定書審的標準尺規,依標準給予A+、A、A-、B+、B共五級的評分
2. 辦理16位初審委員的訓練,從去年的考生資料中抽取每一級各5至6份,一共30份,用今年的尺規再評量一次,提供給評審老師作為評量樣本參考。

收到學生的書審資料後:
(一) 請行政協力人員檢核書審資料,確保考生填寫成績與其競賽等證明文件相符
(二) 由初審委員進行約一周的初審:每位考生的資料隨機由3位委員評分,若3位委員的評分出現不一致,相差到二級分或以上時則進入複審
(三) 複審由16位初審委員以外的另兩位複審委員再加上系主任共三人審查
(四) 最終再召開會議討論,決定正取及備取的順序

成大為例
(一) 醫學系
1. 醫學系舉辦二次共識營,參與第二階段書審及面試的老師都要參加,在會中討論評分標準及題型
2. 書審由兩名老師負責,兩位老師的評分必須再加以平均
3. 學生得各別參加多站式面試以及團體式面試,面試過程至少要接受七到八名老師的面試與評分,所有的成績也要再加以平均。

(二) 不分系
1. 不分系分三組,每組三名老師,各組老師都得依書審及面試標準尺規評分
2. 透過統計方式回歸分數,達到成績一致性,以消除老師間評分的主觀因素

(三) 生物科技與產業科學系
1. 分書審與面試兩組分別進行
2. 每組至少四名老師以自訂的尺規標準進行審查

PS. 為了讓審查更公平性,系方完全不會提供學測成績給老師
PS. 只要學生書審及面審兩組分差異過大,都會拿出再重新討論,以落實客觀審查

 

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